Екатерина Мартинович и учитель математики Елизавета Чутора.Екатерина вспоминает, что нововведение вызвало у нее радость. И для этого есть объективные причины:
— Мне нужно сдать три предмета: русский язык, математику и физику. Два экзамена из трех могу написать на базе школы в виде ЦЭ. Теперь у меня больше времени для подготовки по профильным предметам, отличное знание которых понадобится при поступлении.
Имея предрасположенность к изучению точных наук, школьница решила подкрепить свои знания по русскому языку с помощью репетитора. А вот физику и математику штудирует самостоятельно, еженедельно решая по комплекту заданий ЦТ прошлых лет: 30 задач по каждому предмету. Кроме того, посещает факультативы в университете. По мнению Екатерины, такой метод подготовки принесет хороший результат. Во всяком случае, оценка на репетиционном экзамене по математике оказалась выше среднего балла по предмету.Учитель Елизавета Чутора, которая преподает у девушки математику, подчеркивает: на ЦЭ ребятам необходимо быть более внимательными к деталям. Дело в том, что прежде в экзаменационном листе содержалось десять задач, ход решения которых ученик должен был подробно изложить на бумаге. Сейчас же ему необходимо отметить только верный вариант ответа либо вписать собственный. Это таит скрытую опасность: случайная описка или путаница в цифрах приведут к ошибке.
Екатерина Мартинович уверена, что решить все типы математических задач она сможет, а вот внимательность надо еще подтянуть:
— Раньше все экзаменационные задания публиковались заранее в специализированных сборниках. Учителю было достаточно прорешать с классом максимум задач, какие-то точно попались бы на экзамене. А новые тесты хранятся в тайне. Поэтому мы на занятиях уделяем внимание всем темам.
И учитель, и ученица солидарны: ЦЭ значительно уменьшает нагрузку на учащихся, а значит, повышает качество подготовки в тех областях знаний, которые пригодятся им при поступлении в вуз.charovskaya@sb.by
